Énonciation argumentative, plaidoyer et réquisitoire de Seconde

Première générale Spé · Français — Bac de français 1ère

À retenir

• Énonciation : pronoms, indices de temps et de lieu, modes, modalisateurs. • Modalisateurs : adverbes, verbes, adjectifs, conditionnel qui traduisent certitude ou jugement. • Plaidoyer : défendre une personne ou une cause (Voltaire pour Calas). • Réquisitoire : accuser (Zola, « J'accuse… ! », 1898).

Le cours

1. L'énonciation L'énonciation est la situation dans laquelle un texte est produit : qui parle, à qui, quand, où. On la repère par les pronoms (je, nous, vous), les indices de temps et de lieu (aujourd'hui, ici), les modes et temps (impératif, présent d'énonciation) et les modalisateurs, qui indiquent le degré de certitude ou le jugement du locuteur : adverbes (sans doute, assurément), verbes (je crains, je déplore), adjectifs évaluatifs (scandaleux, admirable), conditionnel de prudence. 2. Plaidoyer et réquisitoire Le plaidoyer défend une personne ou une cause : il met en valeur ses mérites, suscite la compassion, réfute les accusations. Exemple : Voltaire défendant la mémoire de Jean Calas dans le Traité sur la tolérance (1763). Le réquisitoire accuse : il énumère les fautes, désigne des responsables, cherche à obtenir une condamnation. Exemple : Zola, « J'accuse… ! » (1898), où l'anaphore « J'accuse » nomme un à un les responsables de la condamnation de Dreyfus. Ces deux mots viennent du tribunal (l'avocat plaide, le procureur requiert). Un même texte peut défendre les victimes et accuser les coupables. 3. Méthode 1. Repérer qui parle et à qui (pronoms, apostrophes). 2. Relever les modalisateurs : ils révèlent l'engagement du locuteur. 3. Classer le lexique : mélioratif pour la cause défendue, péjoratif pour l'adversaire. 4. Conclure : le texte défend (plaidoyer), accuse (réquisitoire), ou fait les deux. 4. Attention Ne confonds pas réquisitoire et réfutation : la réfutation conteste un argument précis ; le réquisitoire met en accusation des personnes ou une institution.

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